« Femmes de SOS » : Séraphine Akiremye, enseignante du primaire, SOS Rwanda
Pour marquer la Journée internationale de la femme le 8 mars 2022, nous partageons une série en 5 parties mettant en vedette des « femmes de SOS » professionnelles et autonomes. Les Femmes de SOS sont des leaders et des actrices du changement. Ils démontrent la diversité des programmes SOS dans le monde et tout ce qu'il faut pour protéger et prendre soin des enfants, renforcer les familles, autonomiser les communautés et fournir une réponse d'urgence.
Aujourd'hui, les projecteurs sont braqués sur Seraphine Akiremye, enseignante à l'école primaire SOS Hermann Gmeiner au Rwanda depuis 2003. Dans ce rôle, Halima enseigne le français et l'anglais, et elle identifie également les enfants vulnérables afin qu'ils puissent être inclus dans un programme de petit-déjeuner scolaire. Dans cette interview, Séraphine partage ses expériences, ses défis, son amour du travail et sa vision d'un monde égalitaire.
À quoi ressemblait votre vie au Rwanda en tant que jeune fille ?
J'ai perdu mes parents quand j'étais très jeune, c'est donc mon grand-père qui s'est occupé de moi. Ensemble, mon grand-père et moi étions pauvres, souvent affamés, et la vie n'était pas facile. Très souvent, la pauvreté nous obligeait, mon grand-père et moi, à sauter des repas pendant une journée entière.
Quand j'étais jeune, les filles étaient très marginalisées. La plupart des filles n'étaient pas autorisées à aller à l'école, car elles étaient considérées comme de futures ménagères, tandis que les garçons étaient libres d'aller à l'école. L'idée d'autonomiser les filles n'était pas courante à l'époque, et je n'ai donc pas eu une enfance insouciante.
Merci de partager votre parcours scolaire.
Malgré mes difficultés, et malgré la tendance des filles à être exclues de l'école, j'étais très déterminée. J'ai travaillé dur du primaire jusqu'au « huit ». En fait, j'ai réussi les examens nationaux – ce n'était pas facile pour tout le monde, et j'étais le seul à avoir réussi les examens de mon village.
Après l'examen national, mon grand-père est devenu incapable de trouver de l'argent pour les frais de scolarité et le matériel scolaire. J'ai eu beaucoup de chance qu'un de nos voisins m'ait aidé à obtenir du matériel scolaire. Et en même temps, mon oncle (qui travaillait comme cuisinier dans un lycée local) payait mes frais de scolarité.
Tout cela m'a fait travailler encore plus dur à l'école. J'ai très bien performé du secondaire jusqu'à la "sixième", où j'ai étudié les sciences de l'éducation après avoir terminé mes études secondaires.
Où travailliez-vous avant de rejoindre SOS Rwanda ?
Je pense que j'ai toujours su que je voulais enseigner. Ou être impliqué dans la salle de classe. J'ai accepté un poste d'enseignant adjoint en 1987 à l'école primaire de Kigeme. J'y ai travaillé pendant 6 ans, jusqu'en 2003, lorsque j'ai vu l'opportunité à l'école primaire SOS Hermann Gmeiner à Gikongoro, aujourd'hui district de Nyamagabe.
Depuis le premier jour où j'ai commencé comme enseignante à l'école primaire SOS, j'enseigne les langues - le français et l'anglais. Je me sens très chanceuse de faire partie de cette école depuis si longtemps.
Veuillez décrire une journée type dans votre travail.
Comme vous le savez, les journées d'école suivent toujours une routine. Pour moi, je commence tôt à 7h du matin et je travaille jusqu'à 5h. Cela implique d'enseigner et de préparer des leçons, mais cela implique également des activités supplémentaires. Par exemple, avant les cours, j'aide les élèves à réviser et à faire leurs devoirs. Pendant les récréations, je passe du temps avec des enfants de familles très vulnérables, pour leur apporter un soutien et des activités supplémentaires.
N'oubliez pas que je sais ce que c'est que d'être jeune, affamé, pauvre et pourtant très intéressé à apprendre et à aller à l'école. Donc, mes journées consistent toujours à donner tout de moi-même et de mon attention aux étudiants que je vois en difficulté.
Quels sont vos challenges quotidiens dans ce rôle ?
Honnêtement, mes défis quotidiens ne concernent pas le travail scolaire ou le comportement des élèves. Mon cœur ne se brise que lorsque je vois des jeunes venir à mes cours le ventre vide.
L'école primaire SOS Hermann Gmeiner accueille des enfants de certaines des familles les plus pauvres. Et quand je vois de jeunes enfants affamés, j'ai mal au cœur pour eux.
Mais j'ai décidé de faire quelque chose à ce sujet. Avec l'aide de mes collègues enseignants, j'ai mobilisé un « programme de petits déjeuners scolaires ». Chacun de nous donne une petite somme d'argent pour acheter du pain et du thé pour les enfants les plus pauvres qui ont besoin de soutien et qui sont identifiés pour participer au programme.
Qu'est-ce qui vous motive à continuer ?
Les étudiants – chacun d'entre eux – me motivent au quotidien. Les étudiants sont au cœur de tout ce que je fais en tant qu'enseignant. Je crois qu'à travers eux, je contribue au développement du Rwanda. Ils sont l'avenir de ce pays, alors quand j'enseigne, je soutiens vraiment un avenir meilleur pour mon pays, le Rwanda.
Veuillez partager un bon souvenir ou la meilleure journée que vous avez eue dans ce rôle.
J'enseigne depuis 35 longues années, j'ai donc beaucoup de bons souvenirs de mes élèves. Mais il y en a un qui reste gravé dans ma mémoire.
Une fois, j'ai dû me rendre à l'hôpital militaire de Kanombe pour un traitement médical et j'ai été soigné par un jeune médecin très gentil et professionnel. Quand il m'a dit qu'il était mon élève, il y a des années, à l'école primaire de Kigeme, j'étais tellement surpris et heureux.
Ce souvenir me donne la certitude que le temps que j'investis auprès des jeunes Rwandais se transforme dans chaque vie, dans les professions et le bon travail qu'ils choisissent de faire.
Quels sont les principaux défis que vous voyez pour les filles et les femmes au Rwanda ?
Personnellement, je sais que les garçons et les filles sont capables de faire des choses tout aussi merveilleuses et de résoudre toutes sortes de problèmes communautaires. Mais je sais aussi que les filles sont confrontées à certains obstacles, tels que les grossesses non désirées, la discrimination sexuelle et la violence sexuelle.
De plus, j'aimerais pouvoir dire à toutes les familles qui envisagent une grossesse qu'elles devraient d'abord se demander si elles peuvent subvenir aux besoins des enfants ou s'en occuper - y compris la nourriture, le logement, les vêtements, l'éducation, les soins de santé et l'affection.
À quoi ressemble un monde « égalitaire » pour vous ?
L'égalité des sexes est une question de partage égal dans la vie. Je ne crois pas que les garçons devraient être privilégiés à l'école ou dans toute autre activité, simplement parce qu'ils sont des garçons.
À mes yeux et dans mon cœur, les garçons et les filles sont égaux, et dans un monde égalitaire, ils auraient les mêmes chances dans la vie.
sécurité d'exploitation
À propos de SOS Villages d'Enfants Rwanda: SOS Villages d'Enfants Rwanda, créé en 1979, est membre de la fédération internationale SOS Villages d'Enfants. SOS Rwanda soutient les enfants et les jeunes qui ont perdu ou risquent de perdre la garde parentale et propose des programmes de prise en charge alternative, de prise en charge familiale, de renforcement de la famille, de regroupement des enfants et de foyers de groupe pour jeunes. En collaboration avec des organisations locales et internationales, SOS Rwanda améliore la vie des enfants, des jeunes et des familles vulnérables en plaçant leurs capacités et leurs besoins au centre de leur travail. Apprendre encore plus: https://www.soscv-rwanda.org.rw